お知らせ
本学はスーパーグローバル大学創成支援（グローバル化牽引型）に採択されました
この度本学は、文部科学省のスーパーグローバル大学創成支援（グローバル化牽引型）に採択されました。この事業は、大学の国際競争力向上と、多様な場でグローバルに活躍できる人材の育成のため、徹底した「大学改革」と「国際化」を断行し、我が国高等教育の国際通用性、ひいては国際競争力強化の実現を図ることを目的とした事業で、これまでの実績を基に先導的試行的に「日本発ワールドクラスリベラルアーツカレッジへの進化」を目指す取組に挑戦します。我が国社会のグローバル化を牽引する大学として全国で24大学が採択されました。
スーパーグローバル大学創成支援について、詳しくはこちらを参照してください。
構想名：日本発ワールドクラスリベラルアーツカレッジ構想
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本学は開学時より、全科目を英語で開講し、学部生に1年間の留学の義務と1年次の入寮の義務を課すなど、数々の先導的な取組を行ってきました。これらの取組に加え、「日本発ワールドクラスリベラルアーツカレッジ構想」では、ワールドクラスを目指すための教育環境整備として、次の４つの取組を行います。
構想説明資料はこちらをご覧ください。
１．24時間リベラルアーツ教育の推進 学びあう文化の確立と深化
学生の約９割がキャンパス内に居住している特性を活かし、学生が企画した日本文化やDiplomatなどのテーマ別ハウス群を導入します。これにより生活の場としての「学生寮」からリベラルアーツ教育を２４時間実践するための「教育寮」への転換を図ります。
２．世界標準カリキュラム 世界標準に向けた科目調整・科目整備
本学には主に３年次学生が提携大学に留学し、提携大学からは同数の留学生を受け入れるという文字通りの交換留学制度があるため、カリキュラムを世界標準で互換可能なものにする必要があります。このため、日本研究科目群の拡大・強化、MOOCsと反転授業の導入による講義レベルの国際標準化、国際協働PBL、海外トップスクールと協働で科目提供を行うパートナーズプログラムを実施します。
３．日本の英語教育を改革 英語教育における知見の還元
本学で培った英語教育分野における実践的方法論を全国の小中高校生や教師に還元するため、本学の学生が小中高校生に「英語で英語を学ぶ」プログラムを提供する「イングリッシュビレッジ」や、小中高の英語教員に「英語で英語を教える」ことの原理的理解、実践的教授法、評価方法等の講義と実習プログラムを提供する「ティーチャーズセミナー」を展開します。
４．国際ベンチマーキング 本学の相対・客観的分析
本学の国際教養教育の実態が国際標準に到達しているか否かを検証するため、米国の優れたリベラルアーツ大学との間で教育課程、教育方法、学生支援等について相互に分析・評価を行う国際ベンチマークを実施するとともに、米国において全国規模で個人学生及び大学全体での学生の全人的成長を計測しているCLAに本格的に参加し、カリキュラム改革や教育方法の改革に役立てます。
Akita International University was selected for the Top Global University Project as a Type B funding recipient. Created by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science, and Technology (MEXT), the fund was proposed by the Education Rebuilding Council, a governmental advisory board, which aims to increase international viability and competitiveness of Japanese universities. The project provides focused support in two categories, to top-level universities with a world-wide appeal (Type A: “Top University” Category) and to universities that promote internationalization in Japanese society (Type B: “Globalization Driver” Category). In reference to the latter category, 24 universities have been selected to promote globalization in Japan.
Name of project: Japan’s World-Class Liberal Arts University
Since its foundation in 2004, AIU has been taking innovative measures such as offering all classes in English, making one-year study abroad mandatory, and requiring all 1st-year students to live on campus. In addition, AIU will undertake four new projects to promote improvement of the environment to strive further to become a world-class liberal arts college.
Promotion of around-the-clock liberal arts education
In AY2014, AIU recruited students who sought to move into the subject-based houses; educational programs at the houses will start from AY2015. New students will be recruited every semester, and possible program modifications based on the result of surveys and evaluation to improve the operation of the houses will be examined each semester. By AY2020, student led autonomous operation of the houses will be encouraged and activities with students who are living in similar subject-based houses at other universities will be held. In AY2023, AIU will create a database and report of the subject-based house project from the past 10 years.
Enrichment of world-standard curriculums
In AY2014, AIU recruited Japan studies faculty and IT staff from across the world to prepare for the establishment of the Japan Studies Center and ICT Learning Studio in AY2015. In AY2016, flipped-classroom style MOOCs will be introduced, partners’ programs with partner universities will be promoted and internationally collaborative PBL programs will be offered. AIU will prepare an interim report in AY2017, and start modifying the curriculums and courses in line with the world standard from AY2018, and will examine the results of the modification of the curriculum and courses and revise the academic affairs system in AY2023.
Facilitation of English education reform in Japan
AIU will begin offering the English Village program (study sessions for elementary, junior high school and high school students) regularly in AY2014 and Teachers’ Seminar (training sessions for elementary, junior high school and high school teachers) in AY2015.
Global benchmarking
In AY2014, AIU launched a joint working group to conduct comparative surveys and create a survey plan with U.S. universities with which it will be conducting global benchmarking. Preliminary surveys and on-site surveys will be conducted in AY2015, results analyzed, the interim report on the results prepared and presented at faculty development sessions and workshops. Additional benchmarking partner schools will be sought in AY2018, with another interim report prepared by AY2020 and analyzed in AY2021. The final report on the global benchmarking and symposium will be prepared in AY2023.