先輩たちの4年間の学び

英語コミュニケーションの
葛藤と克服から
教育学を学ぶ道へ。

深津 美晴さん

神奈川県／2022年入学
グローバル・コネクティビティ領域

「バイリンガルとは何でしょうか」－－グローバルコミュニケーションの授業で先生が投げかけた問いは、私の4年間の学びに大きな影響を与えました。バイリンガルの定義は思いのほか曖昧で、言語力のレベルも幅広く、学校や家庭の内と外で言語を使い分けるなど世界中に多様な形があることを知りました。

入学後の英語集中プログラム（EAP）では、大きな葛藤と克服を経験しました。クラスには英語を流暢に話す学生もおり、英語力や批判的思考力、発想の豊かさを他人と比較し劣等感に悩まされたこともあります。しかし、わからないときは率直にサポートを求め、人の意見に質問したり話を広げたりするなど工夫する中で、「問う」ことで議論を広げるという自分の強みを見いだしました。「コミュニケーションのゴールは単にネイティブのような言語力を習得することではない」という気づきとともに、日本の英語教育や言語心理学、教育分野へと関心が広がりました。卒業後は海外の大学院で教育学を学び、現地の小学校教員として経験を積みたいと考えています。そして海外で得た知見を日本の教育に活かすことが将来の目標です。