教養専門科目群
グローバル・スタディズ領域
Global Studies Program: GS
グローバル化する世界を創造的な思考で生き抜く
グローバル化を生き抜くためには、広範な知識に裏打ちされた論理的かつ創造的な思考力･発想力を身につけなければなりません。そこで、本領域では学生に対して、各国や各地域の歴史、文化、社会、政治、経済をはじめ、国家間・地域間の関係、国際機関・国際組織の機能と役割、地球規模の現象や問題に関する様々な授業科目を履修することを求めます。学生は、知識の蓄積と深化に努めるとともに、学修活動への積極的参加を通して、従来の発想や価値観にとらわれない柔軟な考察・分析力を磨いていきます。
教員からのメッセージ
混沌の世界を生き抜き、雄飛することを目指して
今や世界は「混沌」の渦中にあるといって過言ではありません。1990年代初頭における冷戦構造の消失は、世界各地に様々な政治社会変動をもたらしました。同時に、インターネット等の科学技術の進歩は、高度情報化社会の出現を促し、人種、民族、宗教、国境などの垣根を超えた人やモノの行き来を地球規模で拡大させました。
一方で、人種や民族、宗教、政治・社会制度に起因する紛争や軋轢が世界各地で繰り返されてきたのも事実です。環境破壊や気候変動、パンデミックといった超地域的な問題が深刻になりつつあるなか、ついにはコロナ禍という地球規模的な危機にも見舞われました。反グローバリズムの台頭や、国際関係の力学的変化も見逃せず、AIの出現とデジタル化の進展は人類社会のありように劇的な変化をもたらしつつあります。
こうしたなか、我ら人類は個人として集団としての生き方を問われているのやもしれません。人がその性ゆえに自身の幸福や富貴を欲するのは当然のこととしても、私利私欲の追求ばかりに専心することを是とするわけにもいきません。渋沢栄一が「社会の一員、国家の一民たる以上、何人も一国一郷に対し我がものであるとの覚悟を持たねばならぬ」と述べたように、我々には社会、国家の成員として、さらには地球社会の責任ある一員としての自覚をもって思考し、行動することが求められているのではないでしょうか。
本領域は、各国・地域の歴史、文化、社会、政治、経済をはじめ、多国家・地域間関係、国際機関・組織の機能と役割、地球規模的諸問題に関する科目を提供し、学際的知見に裏打ちされた思考力と行動力を備え、自国のみならず人類社会に広く貢献できる有為な人材の育成を目指します。
水野 智仁 Dr. Norihito MIZUNO
グローバル・スタディズ領域長／教授
学生インタビュー
清水 悠貴（北海道／2022年入学）
GS領域を選んだ理由と面白さ
GS領域はグループディスカッションが特に多いため、「考えることを愉しむ」という言葉を大切にする自分に最も合っていると感じ、選択しました。印象に残ったのは「関係人口論」の授業。関係人口とは、地域と深い関わりを持ち地域課題の解決に資する人々を指す、人口減少社会において重要な概念です。それをより深く理解するため「豊かさとは、発展とは何か」をテーマにグループディスカッションを行いました。対話を通じて他者と自分の間にある考え方の違いに気付き、批判的思考の矢印を自分に向け、それまで持っていた価値観を再考する契機になりました。このようにGS領域では、考えることで自分を深化させる機会がたくさんありました。
AIUを目指す皆さんに伝えたいこと
グローバルとは何でしょうか。それは単に海外という意味ではなく、海の向こうにある無数の国々から、まだ見ぬ海外の集落に至るまでを含む言葉だと私は考えています。秋田という土地で世界全体を見渡すことは、グローバル社会に生きるうえで、身近にあって見落としがちなことに気付き、思考を深めるきっかけを与えてくれました。ローカルとグローバルの視点を行き来することで知見を広げられるAIUで、皆さんも深く深く考えてみませんか。
